15.000 sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội sắp lên Hòa Lạc, đến từ 8 trường nào?
Lần đầu tiên sinh viên của Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến học tập tại cơ sở Hòa Lạc.
Đề xuất giáo dục bắt buộc 9 năm, từ cấp tiểu học đến hết trung học cơ sở
Bộ GD&ĐT đề xuất ràng buộc trách nhiệm hoàn thành 9 năm học bắt buộc từ cấp tiểu học đến hết THCS, có cơ chế theo dõi quá trình học để hạn chế bỏ học giữa chừng.
Bộ GD&ĐT đề nghị hoàn tất việc sắp xếp các trường mầm non, phổ thông trước 31/12
Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trước ngày 31/12/2025.
Học phí trường công lập chất lượng cao ở Hà Nội, cao nhất 6,1 triệu/tháng
17 trường công chất lượng cao ở Hà Nội thu học phí 3 - 6,1 triệu đồng/tháng, trong đó trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa ở mức cao nhất.
Ai có quyền bãi nhiệm Chủ tịch Hội đồng trường tư thục?
Hội đồng trường tư thục gồm đại diện nhà đầu tư và thành viên trong, ngoài trường, quyền bầu và bãi nhiệm thành viên Hội đồng trường thuộc về nhà đầu tư.
Trường THCS, THPT không được dạy quá 7 tiết/ngày
Bộ GD&ĐT chốt phương án dạy học 2 buổi/ngày, học sinh THPT học tối đa 7 tiết/ngày, 5,5 ngày/tuần, giảm đáng kể so với trước đây.
Đề Vật lý tốt nghiệp 2025 có 2 đáp án đúng
Câu hỏi cuối cùng, số 6, phần III, của 48 mã đề thi môn Vật lí trong kì thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có 2 đáp án đúng, điều chưa từng xảy ra với môn trắc nghiệm.
Chuyên gia: Chuyển đổi số để nâng cao chất lượng giáo dục
Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Hiệp, Phó Viện trưởng Viện Nghiên cứu Tin học và Kinh tế ứng dụng khẳng định chuyển đổi số là bước đi cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục.
Tăng hơn 5.000 em vào lớp 10, phụ huynh Hà Nội đề xuất tuyển bằng thi 3 môn
Theo thống kê, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2024 tăng 5.000 em so với 2023, nhiều phụ huynh lo lắng, đề xuất thi bằng 3 môn để giảm áp lực cho học sinh.
Chuyên gia: Tư duy nhìn vào giáo dục là nghĩ đến thi cử tạo ra tầm nhìn hạn hẹp
Chuyên gia cho rằng chính tư duy nhìn vào giáo dục là nghĩ đến thi cử tạo ra tầm nhìn hạn hẹp và cần phải thay đổi hoàn toàn cách tiếp cận đối với việc học.
Chính phủ yêu cầu Bộ GD&ĐT sớm đề xuất phương án biên soạn một bộ sách giáo khoa
Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất phương án, báo cáo Chính phủ trình Quốc hội việc tổ chức biên soạn thêm một bộ sách giáo khoa trong năm 2025.
Sở GD&ĐT TP.HCM trả lời gì trước học sinh về bạo lực học đường?
Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM mong muốn mỗi học sinh tích cực tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức; chung tay xây dựng văn hóa học đường, tình bạn tốt đẹp.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội: Trường học cần đưa chữ tình thương lên đầu tiên
Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho rằng, tất cả các sự việc, tình huống trong nhà trường, yêu cầu phải đặt quyền lợi học sinh lên trên hết.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT: Phải làm đến cùng Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, việc triển khai Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 phải làm đến cùng.
Nhiều trường vẫn loay hoay với giáo dục phổ thông mới sau 3 năm triển khai
Chương trình giáo dục phổ thông mới được triển khai nhiều năm nhưng thực tế ở các địa phương, nhiều trường học kêu khó bố trí đội ngũ dạy môn tích hợp.
TP.HCM cần thêm cơ sở vật chất cho giáo dục ở những địa bàn tăng dân số cơ học
Với việc gia tăng dân số cơ học ở một số quận, huyện, TP.HCM cần có chính sách đầu tư cho giáo dục để đảm bảo học sinh được đến trường.
Những điều chỉnh trong nội dung chương trình giáo dục phổ thông
Bộ GD&ĐT điều chỉnh một số nội dung trong Chương trình tổng thể và Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử mới.
Bộ GD&ĐT cho phép các trường nghệ thuật dạy chương trình giáo dục thường xuyên
Bộ GD&ĐT cho phép các trường đào tạo lĩnh vực nghệ thuật được giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên bậc THCS và THPT.
Thí điểm dạy tiếng Hàn, tiếng Đức từ lớp 3 đến lớp 12: Bộ GD&ĐT thông tin thêm
Bộ GD&ĐT thông tin về quyết định thí điểm dạy tiếng Hàn, tiếng Đức tại một số cơ sở giáo dục phổ thông.
Thí điểm học tiếng Hàn, Đức: Chuyên gia ủng hộ, phụ huynh đứng ngồi không yên
Phụ huynh xôn xao trước thông tin Bộ GD&ĐT thí điểm dạy học tiếng Hàn và tiếng Đức từ lớp 3 đến lớp 12.
Vì sao Bộ GD&ĐT thí điểm dạy tiếng Hàn và tiếng Đức từ lớp 3 đến lớp 12?
Bộ GD&ĐT nói rõ về lý do thí điểm dạy môn tiếng Hàn, tiếng Đức cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 12.
Vì sao môn Văn ngày càng kém hấp dẫn học sinh?
Ngữ văn là môn học quan trọng và cần thiết nhưng lại ngày càng kém hấp dẫn học sinh.
Tất cả giáo viên THPT có cần bằng thạc sĩ?
Điều quan trọng của giáo dục phổ thông không phải là bằng cấp cao, mà cần những người am hiểu, có trải nghiệm thực tế.
Danh sách 32 cuốn sách giáo khoa lớp 1 mới được Bộ GD&ĐT phê duyệt
Bộ GD&ĐT công bố các sách giáo khoa lớp 1 ở 8 môn, bắt đầu sử dụng từ năm học 2020-2021.
Ra mắt bốn bộ sách giáo khoa lớp 1 theo chương trình mới
Sáng 8/11, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam giới thiệu các bản mẫu sách giáo khoa lớp 1 biên soạn theo chương trình phổ thông mới.
Học sinh học xác suất và thống kê ngay từ lớp 2 ở chương trình mới
Thống kê và xác suất là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán trong chương trình phổ thông mới, học sinh sẽ được học môn này từ lớp 2.
Sách giáo khoa môn Thể dục tại Việt Nam có cần thiết?
Thông tin về sách giáo khoa Giáo dục thể chất theo chương trình Giáo dục phổ thông mới đang nhận được nhiều sự quan tâm từ dư luận, đặc biệt là giáo viên.
Lần đầu tiên có SGK thể dục cho học sinh: Đến chuyên gia cũng ngạc nhiên
Chương trình giáo dục phổ thông mới, môn Giáo dục thể chất (còn gọi là môn Thể dục) có sách giáo khoa dành cho học sinh khiến giáo viên và chuyên gia bất ngờ.
Chương trình giáo dục phổ thông mới: Nhiều địa phương còn lúng túng khi giảng dạy
Nhiều địa phương còn lúng túng khi giảng dạy theo chương trình GDPT mới như sắp xếp thời gian giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất trường lớp...
Băn khoăn thừa, thiếu giáo viên khi chọn môn học: Bộ GD&ĐT lên tiếng
Theo ông Nguyễn Xuân Thành, Bộ GD&ĐT sẽ có hướng dẫn cụ thể về việc lựa chọn môn học, không để xảy ra tình trạng một số môn có quá nhiều hoặc không học sinh nào lựa chọn.